錄取專業(yè)：MPS in Management
康奈爾大學由埃茲拉·康奈爾和安德魯·迪克森·懷特于1865年建立,，是常春藤八盟校中唯一創(chuàng)建于美國獨立戰(zhàn)爭之后的新生力量,，其辦學理念影響了整個美國高等教育,，辦學規(guī)模為當時全美高校之最,?？的螤柎髮W的立校之本是任何人都有獲得教育的平等權利，是常春藤盟校中第一所實行性別平等的男女合校大學,，在招生錄取上最早實行不計貴族身份,，不分信仰和種族，并以創(chuàng)建學科齊全,、包羅萬象的新型綜合性大學為建校宗旨,。想了解學校詳細信息可以點擊“哈博名校分析系列”之【美國TOP30院校分析】康奈爾大學
和G同學結緣于2016年底，當時是為了幫助她從社區(qū)大學轉(zhuǎn)學,。剛剛接觸時,，她還有些害羞，也不太擅長文書寫作,。幾次頭腦風暴下來,，慢慢有了一些思路，但是仍然比較吃力,。作為她的顧問老師,，除了幫助她完成申請之外，我也十分在意她的心理狀態(tài)和個性特點,。
因為在我看來,，每個學生都有他/她值得挖掘的“亮點”和與眾不同的故事。后來在不斷的“談心”過程中,，我發(fā)現(xiàn)G同學實際上是一個非常“上進而且懂事”的女孩子,，因為一個人在“異國”的生活，要面臨各種“不適應”,，她極力想做到最好,，但是往往給自己過大的“壓力”。常常為家人和朋友著想,，也樂于站在別人的角度思考問題,，是萬千個“乖巧”女孩中的典型之一。因此,，我一直鼓勵著她,，不要“妄自菲薄”，尤其在自己不擅長的地方：比如標化考試,，不需要過于“執(zhí)著”,。（心理因素導致發(fā)揮不穩(wěn)定）而應該多展現(xiàn)自己積極向上，關心他人,，細致入微的個人特點,，在文書上不斷“打磨”自己的想法和語言,，將心中的“大愛”通過文字表達出來。
雖然轉(zhuǎn)學的時候,，G同學離夢?？的螤柎髮W商學院只有“一步之遙”——被放入waitlist，但是經(jīng)過三年不懈的努力,，如今總算是真正的“圓夢”,！她這一路走來，我也是看著她一步一個腳印的在進步和成長,，從當初那個“不自信”的小女孩,，變成一個勇敢，有擔當,，并且自信樂觀的成熟女性,。（PS：G同學人美聲甜，真是不可多得的人才呀,！
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G同學是一位聰明,，好學，可愛的女生,。我們知道,，PS在研究生申請中所占的位置舉足輕重。在與G同學進行文書的頭腦風暴時,，經(jīng)過我們清晰,、有條不紊的溝通，她很快就能理解我們的點,，并抓住文書的寫作重點,，包括結構及內(nèi)容上所要突出的特點等；剛開始還會有些擔心學生是否因為要寫的點有點多而寫出初稿的效果不太好,，但收到初稿時,，我們看到了學生在完成我們的寫作建議的基礎上，也加入了自己的思考,，這是我們都覺得是非常好的一點,。
在審閱學生的初稿時，我們都認為學生文書的結構上是沒有問題的,，需要改進的地方是在內(nèi)容上,，在完成初稿的修改后，我們便再次約談學生,，在文書的內(nèi)容上作修改的建議,，包括使用的活動例子，能力點的突出,，以及活動與所申請項目的契合度等,。而后學生根據(jù)我們給的建議撰寫了文書,，這次的內(nèi)容比第一稿豐富了很多，經(jīng)過我們多次的交談及來回的修改,，我們外教團隊的潤色,，文書的呈現(xiàn)最后都達到了一致認同。努力終究不被辜負,，再次恭喜G同學拿到康奈爾大學錄??！
康奈爾大學約翰遜商學院主要采用案例教學和講座授課相結合的方式,。除此之外，康奈爾最有特色的是其Immersion program,。
另外,，學校對核心課的要求相對比較少，只有8門課,，其余都是選修,。Immersion從第二學期就開始，學生可以根據(jù)自己的情況靈活選擇或者定制課程,。由于學生自選課開始得比較早,，所以特別適合那些一入學就對職業(yè)方向明確的學生，因為這樣可以盡早學習對自己用處大的課程,。
約翰遜商學院有很好的課程規(guī)劃,，能夠幫助學生盡快知道要實現(xiàn)自己的職業(yè)目標需要掌握的技能和知識。每個專業(yè)方向都有主要負責的教授,，課程的設置非常實用,，而且課堂討論都是實際的商業(yè)實戰(zhàn)案例，貼近商業(yè)實戰(zhàn),。同時學校經(jīng)常會邀請行業(yè)領先企業(yè)的專業(yè)人士,，同時還會組織學生到許多企業(yè)進行實地拜訪、參觀和學習,。有部分的課程可能會和康奈爾大學的其它院系師生一起學習和合作,，這樣無疑使課程具有更廣泛的知識和更豐富的內(nèi)容。
學校沒有特別明確地提出要特別地培養(yǎng)哪一方面特質(zhì),，而是要求學生的均衡發(fā)展,。既要求學生有領導才干，同時也強調(diào)團隊成員之間的合作互助精神,。我們在校生其實在小范圍內(nèi)也討論過,，得出的結論是學校其實希望培養(yǎng)的學生是定位在那種有很強執(zhí)行能力，真正為大企業(yè)創(chuàng)造價值的中層管理人員,。
由于約翰遜商學院是個相對較小的商學院,，所以上課和在案例教學時,，同學都可以進行很深度的交流和溝通。小組成員在分工合作時,，都很友好和投入,，沒有惡性的競爭比較。彼此也愿意分享和交流,。學校也會盡可能讓不同背景,、國家和行業(yè)的同學成立學習小組，這樣大家可以從同學身上學到東西,。
學校有職業(yè)規(guī)劃中心（Career Management Center）,，能提供不錯的服務。學校有一個系統(tǒng),，有所有畢業(yè)校友的聯(lián)系方式,。雖然這些校友不太可能幫畢業(yè)生直接介紹一份工作，但是他們都相當友好,，可以提供大量的一手信息,。學校有核心的企業(yè)合作伙伴，每年都會來學校進行招聘,，并舉行座談和討論會,，往屆生會幫助低年級學生修改簡歷、模擬面試,，同時針對個人進行職業(yè)咨詢,。
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